Первый вопрос: Сколько, на ваш взгляд, должен получать учитель в Латвии?
Ниже приводим ответы в порядке поступления их в редакцию. Отметим, что некоторые партий не сумели сформулировать свое мнение относительно будущего латвийских учителей. Либо по каким–то другим причинам не прислали ответы в редакцию.
Новое Единство (Jaunā Vienotība, № 1)
— Очень точный ответ можно найти в программе нашей партии "Новое Единство".
Так, в разделе "Человеческий капитал" есть следующий пункт: "Обеспечить, чтобы заработная плата учителей была на 20% выше средней зарплаты в стране".
(Отметим от себя, что во втором квартале этого года в Латвии средняя зарплата 1362 евро (до уплаты налогов). Таким, образом вместе с дополнительными 20 процентами зарплата должна составлять 1634,4 евро. — bb.lv)
Объединение Латвии (Apvienība Latvijai, № 17)
Марис Можвилло, член правления партии:
— Профессия учителя, на наш взгляд, необоснованно принижается.
Размер зарплаты учителя — не единственный фактор, от которого будет зависеть самочувствие представителя этой профессии.
Мы считаем, что бесконечные реформы в системе образования должны закончиться. Предстоит выбрать варианты лучшей системы образования в мире (Финляндия), адаптировав ее к условиям Латвии. Учитель должен быть представлен и поддерживаться как ключевой фактор в этой системе. Только учитель может направить будущее детей туда, где виден его (ребенка) потенциал.
На наш взгляд, базовая заработная плата учителя эквивалентна средней заработной плате, умноженной на коэффициент 2. Существующий сложный метод расчета заработной платы выгоден только государственным служащим, так как создает дополнительные рабочие места на государственной службе. Руководству школ следует предоставить больше возможностей для маневра, чтобы мотивировать учителей в зависимости от результатов, показанных учащимися.
P. S. Я намеренно употребляю слово “ученик”, потому что неприемлю то, что ввели чиновники — "обучающийся"!
(Добавим, что средняя зарплата, умноженная на 2, составляет 2724 евро. — bb.lv)
Политическая партия "Стабильности!" (Politiskā partija "Stabilitātei!", № 8)
Ина Барканова, кандидат на должность министра образования, науки и культуры:
— Год назад минимальная заработная плата учителей составляла 870 евро в месяц, в этом году — 900 евро.
Пообщавшись с коллегами, мы пришли к выводу, что месячная ставка заработной платы должна быть не ниже 1400–1500 евро в месяц.
Отдельно хочу отметить, что учителя получают не оклад, а зарплатную ставку (нагрузку). Обычный учитель много работает, и эту работу иногда трудно увидеть, потому что работа учителя не заканчивается со звонком.
1. Учителя готовятся к урокам. Теперь, после введения программы "Школа 2030", учителю нужно приложить много усилий, чтобы занятие было интересным, совпадающим с программой, осмысленным и понятным. (Надо искать материалы из различных источников, так как часто нет единого учебника. Надо подготовить вспомогательные материалы: (рабочие листы, игры и т. д.). Часто учителям необходимо готовить учащихся к олимпиадам, конкурсам. Учителя сопровождают учеников в бассейн и на различные мероприятия вне школы, которые зачастую отнимают много времени.
2. Классный руководитель. Обзванивает родителей, организует мероприятия, встречи, отвечает на письма, организует ознакомительные поездки, сотрудничает с учреждениями и поддерживает персонал.
Учителя участвуют в проектах, дежурят по школе, чтобы обеспечить безопасную обстановку в учреждении. Ведут беседы со школьниками, которые привносят в школу всевозможные чудеса. Учителя должны быть очень внимательны, чтобы заметить изменения в поведении ученика.
Иногда жизнь ученика находится непосредственно в руках учителя.
Объединенный список — Латвийская зеленая партия, Латвийское объединение регионов, Партия Лиепаи ("APVIENOTAIS SARAKSTS — Latvijas Zaļā partija, Latvijas Reģionu Apvienība, Liepājas partija", № 18)
Чеслав Батня, директор Адажской средней школы:
— Заработная плата учителей должна быть такой, как это определено в латвийских плановых документах — отношение средней брутто–зарплаты педагогов и академического персонала высших учебных заведений к средней брутто–зарплате в государственном секторе: для учителей — по отношению к работающим со степенью не ниже бакалавра, для академических работников — по отношению к работающим со степенью доктора наук.
Союз зеленых и крестьян (Zaļo un Zemnieku savienība, № 3)
Инесе Аболиня, доктор политтехнологических наук:
— Союз зеленых и крестьян (СЗК) считает, что заработная плата учителя должна соответствовать его квалификации, а также динамике результатов обучения студентов. Дополнительное вознаграждение учителю должно быть установлено за методическую работу, за достижения его воспитанников на олимпиадах и за результаты централизованных экзаменов, которые значительно превышают средний показатель по стране.
Оплата труда педагогов начальных классов должна соответствовать уровню качества, определяющему профессионализм педагога.
Оплата труда должна быть справедливой, в соответствии с количеством обучающихся и показателями успеваемости в образовательном учреждении.
Учебное заведение будет получать дополнительное финансирование за каждого вновь принятого на работу педагога в соответствии с его квалификацией. Это устранит нехватку учителей и вспомогательного персонала (логопедов, специальных педагогов, социальных педагогов, психологов).
Если СЗК будет отвечать за образовательную политику, мы создадим ресурсы для создания системы вознаграждения учителей, которая стимулирует учителей к достижению ценимого обществом результата, и постепенно, в течение четырех лет, заработная плата за полный рабочий день будет составлять 2500 евро до налогов.
Мы добьемся стабильно высокой репутации профессии педагога.
Партия "Русский союз Латвии" ("Latvijas Krievu savienība", № 2)
— Для преодоления кризиса в системе образования профессия педагога должна стать престижной и достойно оплачиваемой. Для этого базовая ставка оплаты труда педагогов должна достичь уровня не менее двух средних зарплат, увеличиваясь вслед за ростом средней зарплаты.
В этом году начальная ставка должна была бы составить 2600 евро (брутто). Кроме того, необходимо вести систему поощрения педагогов в зависимости от успехов учеников, а также систему отбора и поощрения учеников, выбирающих профессию учителя.
Отбор надо начинать уже в средней школе, вовлекая талантливых учеников в программы профориентации. При поступлении таких выпускников в университеты на педагогическую специальность, следует заключать договора, предусматривающие льготное кредитование будущих педагогов на время обучения с погашением кредита из бюджета после начала работы соответствующего специалиста в школе.
Однако надо понимать, что причина кризиса в системе образования Латвии не только в низкой оплате труда и перегрузке преподавателей. Главная причина в целеполагании. Власти Латвии взяли курс на плановое понижение уровня образования путем внедрения бесконечных реформ и дезорганизации процесса обучения.
Для учеников из русских семей дополнительным фактором деградации процесса обучения стал запрет на использование родного языка. Для кардинального исправления ситуации необходимо признание катастрофического положения в системе образования и отказ от разрушительных реформ.