"Ответа от профсоюза до сих пор нет! Мы считаем, что нужно гораздо больше говорить о катастрофических результатах экзаменов в 9-м классе, которые мы наблюдали в этом году - сколько детей попало в раздел "10%, экзамен сдан"! Это значит, 100% по 10-балльной системе, а в результате, получив 10%, человек фактически получил 1", - иллюстрирует трагизм ситуации преподаватель. - За 10% - единицу - вы получаете диплом о том, что вы сдали экзамен, что освоили предмет, что вы можете окончить школу".
Метла-Розентале в шоке от действий родителей, которые борются и оспаривают эти 10% результатов для своих детей. Она поняла бы, если бы борьба и оспаривания происходили, когда определяется, получит ребенок "8" или "9".
Вопрос по существу, который задает политолог, - как это возможно, что качество образования настолько нарушено, что мы имеем такие результаты, а между тем многие люди утверждают, что реформы не нужны, что школы следует сохранить. "Неужели это люди будущего, на которых будет строиться экономика Латвии!?"
Она предлагает оценить результаты в каждой школе - часто маленькие, компактные школы показывают лучшие результаты на централизованных экзаменах.
"Если школа не в состоянии обеспечить качественное образование, то нужно думать, что там предпринять - либо объединять, либо реформировать. Например, в маленьких школах не может быть сильного учителя физики или химии, потому что он не может получать зарплату за полную ставку - это замкнутый круг", - беспокоится политолог.
"Мы готовим каких-то граждан третьего сорта - готовим их к плохому будущему, готовим неконкурентоспособных людей, только потому, что мы не можем сейчас принять непопулярные решения", - подводит краткий итог Лелде Метла-Розентале.