Латвийские школьники продемонстрировали статистически значительно меньшую поддержку вопросов иммиграции, чем школьники в других странах. Например, они скептически относятся к возможностям детей-иммигрантов получать такое же образование, как и другие дети этой страны – с этим утверждением согласились 88% латвийских школьников, тогда как в Эстонии и Литве поддержка превышает 90%. Также школьники более скептически относятся к правам иммигрантов в стране, а также выразили самый низкий процент поддержки иммигрантов в сохранении своих традиций и образа жизни.
По сравнению с результатами исследования 2016 года отношение латвийских школьников к этническим или расовым группам статистически значимо не изменилось – в 2022 году 48% латвийских школьников выразили поддержку прав этнических групп.
21% латвийских школьников согласны или полностью согласны с тем, что женщины не должны заниматься политикой, а 30% школьников считают, что на роль политического лидера больше подходит мужчина, чем женщина. Между тем, среди всех стран-участниц исследования с этим утверждением согласились 26% школьников.
29% латвийских школьников считают, что в условиях, когда вакансий мало, мужчина имеет большее право на работу, чем женщина. С утверждением в основном согласились мальчики и школьники с низким уровнем знаний в области гражданского образования.
В целом понимание латвийскими школьниками гендерного равенства по сравнению с 2009 годом выросло на 2,4 пункта, достигнув в этом исследовательском цикле 48 пунктов. Аналогичным образом выросло и понимание эстонских школьников, но латвийские школьники до сих пор не достигли среднего значения эстонской шкалы 2009 года – 49 баллов. Больший прирост показали школьники из Литвы и Польши – их понимание гендерного равенства выросло на три балла. Между тем словенские школьники показали статистически значимое снижение среднего значения шкалы – на полтора балла по сравнению с 2009 годом.
91% школьников из всех стран-участниц согласились с утверждением, что мужчины и женщины должны иметь права во всех сферах, однако исследователи обращают внимание на то, что в обществе до сих пор наблюдаются глубоко укоренившиеся гендерные стереотипы.
Исследование пришло к выводу, что школьники с более высокими знаниями в области гражданского образования больше поддерживают разнообразие. Учитывая, что в целом девочки и школьники из семей с более высоким социально-экономическим статусом лучше знают гражданские вопросы, эти школьники также более открыты, например, к правам этнических или расовых групп в своей родной стране. Разброс установок латвийских школьников по полу и уровню знаний менее выражен, чем в Литве.
Как сообщалось, основная цель исследования – выяснить, в какой степени молодые люди в странах-участницах исследования готовы взять на себя различные гражданские роли. В нем приняли участие 22 страны мира и две немецкие земли Северный Рейн-Вестфалия и Шлезвиг-Гольштейн. Латвия участвует в исследовании уже в четвертый раз.
В цикле «IEA ICCS 2022» выделены четыре направления: устойчивость, цифровая среда, многообразие, взгляд молодежи на политические системы. В ходе исследования определялись гражданские знания школьников, умение анализировать и искать причины по темам гражданского воспитания. Вопросы, связанные с содержанием, были заданы о гражданских институтах и системах, гражданских принципах, гражданском участии, гражданских ролях и идентичности.
Во второй раз Латвия участвовала в исследовании национальных вопросов. На этот раз в анкету были включены вопросы, с помощью которых уточнялись мнения школьников о гарантах национальной безопасности, их чувстве принадлежности к Латвии и их авторитете, распространении информации.